НУ постдокторанты астрофизика романтикасы және қашықтықтан оқыту туралы айтты
Бүгінгі әңгімелесушіміз – Дана Алина, Жаратылыстану, гуманитарлық және әлеуметтік ғылымдар мектебінің постдокторанты. Дана 2015 жылы Францияның Тулуза қаласындағы Пол Сабатье Университетінің Астрофизика және планетология саласындағы зерттеулер институтында астрофизика және ғарыш ғылымдары бойынша докторлық дәрежесін алды. Ғылыми еңбегі жұлдызаралық ортаның динамикасын, жұлдыздардың пайда болу процестерін және жұлдызаралық магнит өрістерін зерттеумен байланысты.
Дана Алина Канада мен АҚШ-тың қатысуымен Еуропалық ғарыш агенттігінің бірлескен жобасының – Planck спутниктік телескоп коллаборациясының қатысушысы болды. Қазіргі уақытта ол Рilot стратосфералық телескопы арқылы ғарышты зерттеу бағдарламасының, «Галактикалық суық ядролар» жобасының және галактикалық суық ядроларды спектроскопиялық зерттеуге арналған TOPSCOPE серіктестігінің қатысушысы болып табылады.
Дана бізге өзінің ғылыми ізденістері, қашықтықтан оқыту мен онлайн-конференцияларға қатысудың артықшылықтары мен кемшіліктері туралы айтып берді, сондай-ақ оқу материалын жақсы меңгеру бойынша ұсынымдарымен бөлісті.
Ғылыми қызығушылықтарыңыздың саласы туралы айтып беруіңізді сұраймыз. Сіз бұрын қандай жобалармен жұмыс жасадыңыз, қазіргі уақытта қандай жобаларды жүргізесіз?
Мен Қазақстанға 2015 жылы докторлық диссертацияны қорғағаннан кейін келдім. Осыдан кейін мен ЖГӘҒМ физика кафедрасында ғылыми ассистент болдым, 2018 жылдан бастап постдокторант ретінде жұмыс істеймін.
Мен магнит өрісінің жұлдызаралық ортаның динамикасына әсерін зерттеймін, сонымен қатар жұлдызаралық ортада болып жатқан процестерді, мысалы, жұлдыздар пайда болатын молекулалық бұлттардың қалай пайда болатынын зерттеймін. Салыстырмалы түрде жақында жұлдыздардың көпшілігі жұлдызаралық кеңістіктің ұзартылған филиформалық құрылымдарында пайда болатындығы дәлелденді. Менің барлық соңғы зерттеулерім дәл осы тақырыпқа арналды, атап айтқанда жіп тәрізді құрылымдарда не болып жатқандығын, магнит өрісі олардың қалыптасуына қалай әсер ететіндігін, олардың қалай дамитынын түсіну үшін әрдайым белгілі бір құрылымдардың белгілі бір ортада қалыптасатынын қарастыру өте маңызды.
Мен Planck спутнигінің мәліметтеріне сүйене отырып, зерттеулерімді жүргіздім, аталған құрылғы электромагниттік спектрдің осы диапазонында ұшатын заманауи телескоп, оның ең соңғы үлгілері әлі іске қосылған жоқ. Бұл үлкен жоба, Еуропалық ғарыш агенттігінің қатысушы елдері, Канада және АҚШ арасындағы ынтымақтастықтың нәтижесі. Спутник, ең алдымен, ғаламның қалай дамып жатқандығы, космологиялық модельдердің шындыққа жақындығы сияқты космологияның сұрақтарына жауап беру үшін жасалған. Алынған деректер астрофизикалық мақсаттарда да қолданылады. Бұл жоба бастапқы кезеңдегі көптеген ынтымақтастық саласындағы жобалар сияқты жабық болды, яғни жобаға кірмейтін адамдарда деректерге қолжетімділік болмады. Біздің арамызда осы ынтымақтастықтың аясында жұмыс істейтін және қолда бар мәліметтермен қалай жұмыс істеу керектігін білетін екі докторант болды. Осыған байланысты менің сараптамам осы мәліметтермен тығыз байланысты болды. Жақында ғана, 2015 жылы бұл деректер барлығына қолжетімді болды. Айта кету керек, бұл тәжірибе маған басқа ғалымдармен ынтымақтастықты дамытуға және жұмыс іздеуге көмектесті. Осыдан бастап мен өзімнің шеберлігім мен тәжірибемді қажет ететін астрофизиктермен және өзімнің зерттеулерімді одан әрі жалғастыру үшін тәжірибе мен сараптамаға қатысты адамдармен жұмыс істей бастадым.
Мен тек Planck телескопының деректерімен ғана жұмыс істемеймін. Мен әр түрлі телескоптарды қолданамын, олардың әрқайсысы қажетті ерекше ақпаратты әкеледі. Кейбір деректерді басқа астрономдар жинайды, ал кейбірін өзім жинаймын.
Сонымен, осы қыста Франциядан келген әріптестеріммен зерттеу аясында Мен Оңтүстік Кореяда орналасқан телескопта қашықтықтан бақылау жүргіздім. Мен микротолқынның диапазонын байқадым, оны тек түнде көрудің қажеті жоқ. Телескоп тәулік бойы жұмыс істейді және жұмыс уақыты бақылаушылардың арасында бөлінеді. Сондықтан өте ыңғайсыз уақытқа тап болуыңыз мүмкін. Мұндай жағдайда өте кеш жатуыңыз керек немесе өте ерте оянуыңыз керек, бұл мен үшін өте қиын болды. Әрине, бұл астрономияның физиологиялық тұрғыдан ыңғайсыз бөлігі. Сонымен қатар, нақты телескоптағы бақылауларда романтиканың белгілі бір үлесі де бар, әсіресе ол тікелей орнында болған кезде сезіледі. Көбінесе мұндай телескоптар әдетте әлемнен оқшауланған таулардың арасында орналастырылады және көбінесе мұндай тәжірибе ойлау процесі үшін жағымды да, пайдалы да болуы мүмкін.
Сіз магнит өрісін зерттейсіз. Сіздің зерттеуіңіздің мәні неде және ұқсас зерттеулерден оның айырмашылығы неде?
Магнит өрісін зерттеу өте қиын, өйткені біз оны көрмейміз, тек оған әсер ететін процестерді, олармен өзара әрекеттесетін затты немесе сол затқа қалай әсер ететінін байқай аламыз. Мысалы, жұлдызаралық шаңға магнит өрісі әсер етеді. Бұл өткен ғасырдың ортасынан бастап белгілі және соңғы уақытқа дейін магнит өрісін зерттеудің ең тиімді әдістерінің бірі болды. Шаң мен газ араласады, сондықтан біз әдетте шаң мен газдың әрекетінен не болатынын айта аламыз. Жақында магнит өрісі газдың қозғалысына қалай әсер ететінін көрсететін теория жасалды. Бастапқыда алынған деректерді басқа мақсаттар үшін пайдалануға көмектесетін жаңа техникалық әдістер жасалды, енді оларды магнит өрісі үшін қолдануға болады. Бұл мен үшін және жалпы астрофизика үшін жаңа сала болып табылады, сондықтан оларды өз зерттеулерімде қолдануға тырысамын. Мен осы жаңа әдістерді қолдануға шешім қабылдаған алғашқы зерттеушілердің бірі екенімді нақты айта аламын. Әріптесіміз екеуміз осы теориялық және сандық әзірлемелерді әртүрлі процестер, оның ішінде белсенді жұлдыздардың салдарынан пайда болатын өте үлкен молекулалық бұлттың магнит өрісін зерттеу үшін қолдандық.
Бұл бұлттағы магнит өрісі табиғаты әртүрлі аймақтарды ажыратуға көмектесті, сонымен қатар бұлт басқа екі бұлттың соқтығысуынан пайда болғанын көруге болады. Сондай-ақ, бұл соқтығыс магнит өрісіндегі өзгерісті байқауға мүмкіндік береді. Белгілі болғандай, магнит өрісі өзгерген жоқ, яғни ол соқтығысқан бұлттардың ішінде өз бағытын сақтап қалды. Бірақ жұлдыздар соққы толқынынан белсенді түрде қалыптаса бастады, өйткені соқтығысу материяны қысып тастады. Сонымен қатар, біз бұлттың ортасында материяның үлкен концентрациясы пайда болатынын анықтадық, өйткені магниттік сызықтар материяның ағынын бағыттайды. Яғни, біз бір бұлттағы магнит өрісі басқа физикалық күштерден төмен, ал бір жерде құрылымдық күштің белсенді және жетекші элемент бола алатындығын анықтадық. Бұл әдісті басқалармен қатар мен басқа молекулалық бұлттарды зерттеу үшін қолданғым келеді, өйткені біз тек бір нәрсеге сүйене отырып, қорытынды жасай алмаймыз. Астрофизикадағы статистика өте маңызды, өйткені біз бұрын зерттелмеген нәрсені жиі зерттейміз және кейбір жалпы заңдарды шығару үшін қолда бар мәліметтерге сүйенуіміз керек.
Әрине, басқа астрофизиктер ұқсас мәселелермен айналысуда, дегенмен мұндай зерттеу әлі болған жоқ.
Қазіргі онлайн оқытуға көшуге байланысты сіз сабақтың жаңа форматының оң және теріс жақтарын атай аласыз ба?
Интернеттегі оқытудың артықшылығы, менің ойымша, бұрын жолға, ақы төлеуге және т.б. кететін уақытты едәуір үнемдеу болып табылады. Енді бұл қажет емес, сондықтан адамға пайдалы жұмысты орындау үшін көп уақыт бөлінеді. Кемшіліктері – үлкен өнімділік үшін қажет кәсіби қарым-қатынастың болмауы. Сонымен қатар, кері байланыс жоқ, яғни камералар өшірілген кезде, балалар сізді материалды осылай ұсынуды жалғастыру керек пе, әлде стратегияны өзгерту керек пе, жоқ па, соны түсінді ме, жоқ па, осыны көре алмайсыз. Студенттермен тікелей байланыс жоқ. Мен үшін қолайсыздық сонымен қатар электрондық онлайн платформаларды пайдалану болып табылады, өйткені мен біздің пәнімізде көптеген мәселелерді шешу үшін ешкімді тақтаға шақыра алмаймын.
Осы уақыт ішінде студенттерді мүмкіндігінше эмоционалды түрде қолдауға тырыстым, өйткені «қашықтықтан» білім алу моральдық тұрғыдан оңай берілмейді. Менің ойымша, кейбір студенттерге қашықтықтан оқу өте қиын. Егер сіз үйде ата-анаңыздың жанында болсаңыз, әрине үй жұмыстарымен айналысуыңыз мүмкін. Мен бұл әсіресе қыздарға қатысты екенін көремін, олар көбінесе үйде ата-анасына көмектеседі, кішкентай балалармен отырады. Өкінішке орай, көптеген отбасыларда оқу өте маңызды және көп уақытты қажет етеді деген түсінік жоқ. Сондай-ақ, кейбір студенттердің өз бөлмелері, жұмыс кеңістігі, Интернетке қол жетімділігі жоқ. Мұның бәрі балаларды оқу процесіне толық қосу үшін белгілі бір қиындықтар туғызады.
Қашықтықтан оқыту процесін дұрыс ұйымдастыру бойынша студенттерге Сіздің ұсыныстарыңыз/тілектеріңіз. Сіздің ойыңызша, олар алдымен қандай нәрсеге назар аударулары керек?
Ең алдымен, менің кеңесім – күн тәртібін, жұмыс және демалыс режимін сақтау. Өйткені, көптеген студенттерге осыларды ұйымдастыру өте қиын. Бұл тек қашықтықтан оқыту кезеңіне ғана қатысты емес. Студенттер онлайн оқытуға дейін көп уақытты өз бетінше өткізді, 20-30% сабақтарда өткізді, ал қалған уақытта уақыт пен күш-жігерді дұрыс бөле білу керек болды. Мен бәрінің қолынан осының келе бермейтінін көрдім. Сондықтан дұрыс тепе-теңдікті табу және уақытты дұрыс ұйымдастыра білу өте маңызды. Мысалы, сіз сабаққа тікелей мұғалімнің қатысуымен өтетін уақытта қатысуыңыз керек және дәл осы 50 минутты пәнге ғана арнауыңыз керек, өйткені бәрін кейінге қалдырып, содан кейін не істеу керектігін білмеуден гөрі уақытты дұрыс ұйымдастыра білу және пайдалану өте тиімді.
Әрине, адам күндізгі тіршілік иесі болғандықтан, ол мезгіл-мезгіл таза ауаға шығып, физикалық белсенділікті сақтау қажеттілігіне назар аударуы керек. Мен әрқашан студенттерге таза ауада тыныс алуға кеңес беремін. Өзім де далаға шығып, солтүстік қыста сирек кездесетін күндізгі сағаттарды дұрыс пайдалануға тырысамын.
Адами қарым-қатынас өте маңызды деп санаймын. Менің ойымша, гуманитарлық ғылымдарда бұл сабақтарда жеткілікті деп ойлаймын, бірақ техникалық мамандықтардың студенттеріне қиынырақ болатын сияқты. Онлайн болса да, студенттерге бір-бірімен танысқан жақсы болар еді. Бірге жұмыс істеу, талқылау, жауаптарды тексеру жақсы ғой.
Жақын болашақтағы жоспарларыңыз туралы айтып беріңізші.
Жақында мен ҚР БҒМ Ғылым комитетінің грантын жеңіп алдым, сондықтан мен негізінен өзімді осы жобаға арнайтын боламын. Сондай-ақ, мен Университет грантының иегімін, «Big data in star formation» жобасын басқарамын, сондықтан менің жоспарымда бар деректерді өңдеу және жаңаларын жинау жұмыстары да бар.
Зерттеуші өмірінің романтикасының маңызды бөлігі – бұл конференцияға қатысу, бұл өз кезегінде жұмысқа серпіліс береді. Пандемия мен карантинге дейін мен әрдайым заманауи астрофизиканың өзекті мәселелері талқыланатын конференцияларға қатысуға тырыстым.
Зерттеушілер конференцияларға өз зерттеулерінің нәтижелерін көрсету, олар туралы ғылыми қоғамдастыққа мәлімдеу, бірнеше күн ішінде сіздің салаңызда немесе белгілі бір тақырыпта болып жатқан жаңа нәрселерді білу үшін қатысады. Басқа ғалымдармен ынтымақтастық құру да өте маңызды. Конференциялар кезінде басқа ғалымдармен қарым-қатынас құру арқылы әрқашан жаңа мүмкіндіктерді табуға болады.
Қазіргі жағдайға байланысты астрофизиктерде іссапарлар мен романтиканың тұрғысынан мұндай конференцияларға бару, сондай-ақ басқа телескоптардан жұлдызды аспанды көру мүмкіндігі азайды.
Сонда да, мен конференцияларға әлі де қатысамын, бірақ қазір олар онлайн форматта өткізіледі. Жақында мен екі конференцияға қатыстым, бұл маған жақсы кәсіби күш берді.
Онлайн конференциялардың артықшылықтарының бірі – онда барлығы бейне таспаға жазылады, жазбаларды және өзіңізді қызықтыратын таныстырылымдарды кейіннен көруге болады. Айтпақшы, оффлайн конференцияларда да осындай мүмкіндік болса жақсы болар еді. Сонымен, онлайн форматта да оң нәтиже бар, оны болашақта өзіңіз үшін қабылдауға болады. Менің ойымша, онлайн конференцияның ерекшелігі – пікірталастар негізінен жазбаша түрде өткізіледі. Осылайша, мәселенің мәнін түсіну және жауабын түсіну оңайырақ, өйткені ғылыми дауда шындық пайда болуы мүмкін, ғылыми мақалаларда іздегеніңді табуға болады. Менің ойымша, Ковид-19 жағдайы жақсарған кезде де конференциялар аралас форматта өтетін болады. Біріншіден, адамдар мұны қалай жасау керектігін біледі. Екіншіден, 2020 жылға дейін қоршаған ортаны қорғау мақсатында конференцияға баруды тоқтатқан ғалымдардың санаты бар: менің көптеген шетелдік әріптестерім ұшақтарда ұшпауға тырысады. Егер кішкентай балалары бар немесе дәрістерге шыдай алмайтындарды қоссаңыз, онда ғалымдардың саны ұлғаятын сияқты.
Біздің өміріміз онлайн режимінде болса да, проблемалар: жеке, әлеуметтік немесе кәсіби болсын – олар нақты. Біздің мақсаттарымыз және оларға қол жеткізу жолдары да нақты деп ойлаймын.